Dal latino cathedra (che, a sua volta, ha origine da una parola greca che significa "posto"), la cattedra è la particolare materia o facoltà insegnata da un professore (un professore che ha soddisfatto determinati requisiti per impartire conoscenza e che ha ha raggiunto la posizione più alta nell'insegnamento). Il termine è anche usato per nominare il lavoro e l'esercizio del professore.
Ad esempio: "Il capo della cattedra non è ancora apparso all'università" , "La cattedra Gómez è la più difficile nella storia latinoamericana" , "Il titolare di questa cattedra è un ricercatore formato in Nord America, con una vasta esperienza lavorativa campo " .
La nozione di sedia viene utilizzata anche per denominare l' aula in un centro di insegnamento, il posto rialzato da cui un insegnante insegna e il tipo di pulpito con un posto in cui i professori spiegano i contenuti agli studenti.
Per la religione, la sedia è la sedia che il vescovo occupa nella sua cattedrale durante le funzioni liturgiche. Per estensione, le cattedre del coro, i pulpiti, i confessionali, la matrice in cui risiede il prelato o anche la dignità episcopale sono spesso conosciuti come una sedia.
Nel linguaggio colloquiale, la sedia è legata a un alto grado di conoscenza o abilità, spesso legata alle prestazioni in un gioco o sport: "Prestami la racchetta, vado a dare una sedia su come giocare a tennis sul cemento" , " Il giocatore ha insegnato e ha segnato tre gol in venti minuti ” , “ Non sopporto Ernesto quando parla di politica: cerca sempre di insegnare, come se fossimo degli stupidi ” .
Libertà accademica
Fa parte del concetto di libertà accademica, che include anche la libertà di tutti i docenti di svolgere attività di ricerca e divulgazione, di esprimere opinioni con totale apertura sull'istituto scolastico o sul sistema in cui lavorano, di lottare contro tentativi di censura e appartenenza a organizzazioni accademiche o organismi professionali.
È importante notare che la libertà accademica ha alcuni limiti, come nel resto dei casi. I mass media pubblicano spesso storie di professori universitari che instillano nei loro studenti idee e opinioni forti e anticostituzionali, nel tentativo di trasmettere un modo di pensare che considerano corretto; ma questo accende un ampio dibattito.
In primo luogo, l'esercizio di questa libertà da parte dei docenti deve svolgersi in un quadro di fedeltà alla Costituzione stessa; in nessun caso è giustificata una manifestazione contraria ai valori da essa sanciti, anche se ciò non significa che non sia possibile criticare razionalmente i suoi precetti, allo scopo di incoraggiare gli studenti a pensare con la propria testa, ad accettare i mandati attraverso dell'analisi.
D'altra parte, una corretta interpretazione della dichiarazione di libertà accademica sottolinea chiaramente che è l'assenza di barriere all'insegnamento nell'ambito dei contenuti relativi alla materia insegnata, che non include il diritto non lavorare o instillare idee al di fuori del programma.
Allo stesso modo, ogni studente ha il diritto di basarsi su teorie e contenuti alternativi a quelli dettati dai propri docenti, come stabilito dalla libertà di studio, che non deve avere impatti negativi sulla propria vita accademica. Questo può essere interpretato come un altro dei limiti della libertà accademica, poiché il suo esercizio non dovrebbe violare i diritti degli studenti.